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SDGs目標04.教育品質(Quality Education)
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知識面
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01.瞭解教育和全民終身學習機會（正規、非正規和非正式教育）作為永續發展的主要驅動力，旨在改善人們的生活和實現永續發展目標方面的重要作用。
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02.瞭解文化為實現永續發展中的關鍵要素。
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03.教育為基本人權，亦為保障其他權利實現的基礎。
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04.認識到教育是一項公益事業，符合全世界的共同利益，不僅是一項基本人權，而是保障實現其他權利的基礎。
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05.其在獲得教育方面的不平等情況，特別是孩童以及偏鄉地區，並瞭解缺乏平等獲得優質教育和終身學習機會的原因。
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06.能力本位課程與學習成果評量。
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07.教育的治理與管理。
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08.與兒童有關的生活與活動：家長與教師的成長與發展計畫。
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09.與提高早期兒童照護人力的能力有關的教育訓練。
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態度面
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01.能認識到教育的內在價值，並能在個人的發展過程中分析和確定自身的學習需求。
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02.理解自身的技能對於改善自己的生活，特別是就業和創業的重要性。
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03.提升與重視教育的社會利益。
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04.透過參與式的方法鼓勵其他人並增強其能力，以要求獲得並利用學習機會(意識到包容性的價值)。
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05.從學習過程能夠親自參與永續發展教育。
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06.提高對全民接受優質教育、以人為本的全面教育辦法、永續發展教育及相關辦法的重要性認識。
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07.將早期兒童照護與教育視為終身學習的起點。
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08.賦予幼稚園教師與母親權力，尤其是來自服務功能不足的家庭。
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技能面
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01.終生都能利用一切機會來完善自己的教育，並在日常生活中運用所學知識促進永續發展。
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02.有助於在不同層面促進和落實全民優質教育、永續發展教育以及相關辦法。
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03.能夠適時公開要求和支持制定旨在促進以下方面的政策：自由、公平和優質的全民教育、永續發展教育和相關辦法以及安全、無障礙和包容的教育措施。促進增強青少年的能力與教育中的性別平等。
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04.應用知識為學齡前兒童與小學生創造適合不同年齡的學習環境。
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SDGs目標11.永續城市(Sustainable Cities and Communities)
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知識面
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01.瞭解人類在物質、社會和心理上的基本需求，能夠辨別自己所在城市及周邊和農村社區目前如何滿足這些需求。
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02.評估及比較自己和他人的社區系統，在於滿足需求方面的永續性，特別是在食品、能源、交通、水、安全、廢物處理、包容和可及性、教育、綠色空間與減少災害風險相結合等領域。
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03.基礎建設與永續的居住環境，包括利用綠色開放空間發展城市韌性、進行空間規劃與基礎建設設計。
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04.瞭解社區發展的歷史緣由，同時尊重文化遺產，為發展更完善的永續系統而達成妥協。
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05.知道永續規劃和建設的基本原則，並能找到機會，增進所在社區的永續性和包容性。理解在地決策者和參與治理的行動，認知所在社區的規劃和政策中，據理支持永續性的重要意義。
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態度面
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01.面對全球化與城市生活日趨同質化發展的時代，保存獨特的都市文化。
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02.重新連接、重視和恢復自然環境。
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03.能夠為了公眾，於在地規劃系統中發表自己的意見，確定和利用切入點，呼籲在地社區投資建設永續的基礎設施、建築物和公園，並就長期規劃的優勢辦理辯論。
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04.以在地或利用網路聯繫和幫助社區團體，為所在社區構想永續的未來願景。
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05.建立自己身份認同的當下，也對所在區域進行反思，瞭解自然、社會和技術環境在建立身份認同和文化認同的過程中所發揮的作用。
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06.理解與尊重都市環境文化的多樣性。
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技能面
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01.能夠規劃、實施和評估立足於社區的永續性專案，如對住所、安全和包容性的需求（人類的需求，從性別、年齡、收入和能力的角度看待各種個體和總體的願望與需求）。
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02.能夠參與和影響所在社區有關的決策進程。同時，於在地宣導低碳作法， 共同創建一個包容、安全、有抵禦災害能力和永續的社區
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03.調整及利用現有城市空間為城市內部社區提供糧食與就業機會。
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